Trouble de l’attention – TDA/H – Votre attention s’il vous plait !

TDA/H ou trouble de l’attention – Votre attention s’il vous plait !

Le TDA/H, Trouble Déficit de l’Attention avec, ou sans Hyperactivité est un trouble neurodéveloppemental qui engendre des difficultés comportementales & sociales au quotidien.

« Effet de mode, parents laxistes, enfant mal élevé… »

Un trouble qui fait parler, écrire, polémiquer pour les uns, et souffrir, compenser, s’adapter pour les autres !

Avant de parler de trouble de l’attention, il est important de comprendre ce qu’est l’attention.

Pour faire simple, l’attention est la faculté de concentration. Elle est composée de 2 aspects : l’intensité et la sélectivité.

Un régulateur naturel permet la bonne combinaison de ces 2 aspects et favorise la qualité de concentration.

Lorsque ce régulateur ne fonctionne pas correctement, une personne n’est plus en capacité de se concentrer volontairement. On parle alors de TDA/H.

« Comment savoir si mon enfant a un trouble de l’attention ? » 

« Mon enfant ne tient pas en place ! » ; « Mon enfant perd tout ! » ; « Mon enfant oublie tout ! » « Mon enfant casse tout ! »

Dans quelle maison ces phrases n’ont – elles pas retenti ?

Si, en effet, beaucoup d’enfants vont manquer d’attention, il est important de rappeler que ce critère n’est pas significatif avant l’âge de 6 ans.

Cependant, il est primordial d’observer la fréquence et la persistance des troubles, surtout en termes d’impulsivité et d’hyperactivité pendant les 6 premières années de l’enfant.

Repérer dès le plus jeune âge si l’enfant se met en danger sans en prendre conscience est l’un des facteurs déterminants pour la suite.

A cause d’un comportement inadapté et des difficultés d’apprentissage dus au TDA/H, l’enfant peut également rapidement souffrir d’isolement social.

Au plus tôt les signes sont observés, repérés, au plus tôt le diagnostic pourra être posé et des aménagements spécifiques pourront être aménagés.

Comment diagnostiquer le TDA/H ?

Le diagnostic de ce trouble de l’attention est possible dès l’âge 6 ans et jusqu’à l’âge adulte, par un spécialiste.

Les difficultés évoluant également dans le temps, l’observation des critères sera différente en fonction de l’âge de la personne.

Il est indispensable d’évaluer toutes les difficultés dans tous les domaines afin que le bon diagnostic soit posé.

Et après le diagnostic de trouble de l’attention ?

Quand le diagnostic concerne un enfant, un entretien avec les parents est indispensable.

L’accompagnement des parents est un axe clé du suivi de l’enfant. L’étape consiste à informer, rassurer les parents pour qu’ils puissent, à leur tour, accompagner au mieux leur enfant.

Le facteur génétique ayant également été prouvé, l’entretien avec les parents permet de repérer des symptômes éventuels à leur niveau. Un parent qui se comprend mieux lui-même aura plus de facilité à comprendre et accompagner son enfant.

Quel que soit l’environnement (familial ou scolaire), la première démarche est le renforcement positif. Il s’agit de mettre l’accent sur tous les « bons » comportements au lieu de réagir aux comportements ne répondant pas aux demandes.

Former une Equipe avec tous les acteurs qui entourent l’enfant (famille, école, professionnels de santé) est essentiel à son évolution positive. Les aménagements, qu’ils soient fonctionnels, techniques, médicaux doivent être partagés par toutes les personnes intervenant dans la vie de l’enfant.

« Les devoirs à la maison, c’est l’enfer ! »

Les crises au sujet des devoirs sont souvent fréquentes dans les familles dont un membre souffre de trouble de l’attention. A l’issue d’une journée d’école, l’enfant avec TDA/H est épuisé. Il lui est très difficile de retrouver de l’énergie. Il aura du mal à réaliser une activité qui lui est déjà difficile dans la journée.

Instaurer un temps limité, dans un contexte calme, propice à la concentration est l’une des solutions.

« Non ! Je ne drogue pas mon enfant ! »

Beaucoup de parents dont l’enfant est sous traitement médical, se voient malheureusement critiqués de « droguer » leur enfant.

60 ans de recul sur la médication intervenant dans le cadre du TDA/H permet une connaissance précise de tous ses aspects, qu’ils soient positifs ou négatifs.

La médication est une solution quand tous les aménagements nécessaires ont été mis en place mais ne sont pas suffisants pour aider l’enfant. Elle est forcément associée aux autres dispositifs d’accompagnement.

« Adulte et trouble de l’attention ; est-ce possible ? »

Les répercussions du trouble de l’attention sur un adulte sont complètement différentes. Les difficultés, présentes depuis l’enfance, ont évolué avec le temps et vont se porter sur des aspects plus organisationnels au quotidien. Elles sont, pour autant, tout aussi handicapantes.

Quel que soit l’âge de la personne, il est primordial qu’elle soit accompagnée. Si les difficultés ne sont pas prises en compte, la souffrance associée aux troubles peut engendrer des comportements déviants (violence, agressivité, consommations de substances illicites…).

Ecoute, bienveillance et soutien sont les premières clés de l’attention à porter aux personnes avec TDA/H !

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